ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံ - ၄ င်းတို့ဖန်တီးရန်လိုအပ်ချက် ၄ ချက်

မိဘများအနေဖြင့်သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများသည်ကလေး၏အသွင်အပြင်၊ သူ၏အပြုအမူ (သို့) အလည်အပတ်ခရီးစဉ်တွင်အကြောင်းပြချက်မရှိသောလိုအပ်ချက်များကိုပြparents္ဌာန်းသည်။ DOW အတွက်မည်သည့်စံသတ်မှတ်ချက်နှင့်တရား ၀ င်မဟုတ်သောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများသည်ဥပဒေကိုပြောပြလိမ့်မည်။

မူကြိုကျောင်းသို့လာရောက်သည့်အခါကလေးများ၏အသွင်အပြင်၊ ဆံပင်နှင့်ပုံစံတစ်ခုကို ၀ တ်ဆင်ရန်တာ ၀ န် ၀ တ္တရားများကိုဥပဒေအဆင့်တွင်မသတ်မှတ်ပါ။ များသောအားဖြင့်မူကြိုကျောင်းနှင့်၎င်း၏ပerိညာဉ်စာချုပ်ပါသဘောတူညီချက်တွင် visiting ည့်သည်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကိုသတ်မှတ်ထားပြီး“ Preppy ကြည့်ရှုခြင်း၊ မျက်နှာဆေးခြင်း၊ လက်သည်းများနှင့်သန့်ရှင်းသောအဝတ်များ” တို့ပါ ၀ င်သည်။

သူငယ်တန်းစည်းမျဉ်းများ - ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သောလိုအပ်ချက်များ။

များသောအားဖြင့်ဆရာများသည်ကလေး၏အ ၀ တ်လျှော်စက်တွင်ရာသီအတွက်ရွှေ့ပြောင်းနိုင်သောအတွင်းခံ၊ လက်ကိုင်ပဝါနှင့်ဖိနပ်များအမြဲတမ်းတောင်းခံလေ့ရှိသည်။ အဝတ်အစားရာသီနှင့်လေထုအပူချိန်များအတွက်သင့်လျော်သောဖြစ်သင့်သည်။ ကလေးများမိမိကိုယ်ကိုအစေခံနိုင်စေရန်အဝတ်နှင့်ဖိနပ်များပေါ်တွင်ကြိုး၊ ချည်များ၊ ခလုတ်များ၊ ပုံမှန်အားဖြင့်၊ ကိုယ်ပိုင်ပစ္စည်းများအားလုံးသည်အကောင်းဆုံးအမှတ်အသားဖြစ်သည်။

သာမန်အသိသည်မိဘများအားနံနက်တိုင်းအိမ်မှမထွက်ခွာမီအန္တရာယ်ရှိသောပစ္စည်းများအတွက်သူတို့၏ကလေး၏အိတ်ကပ်ထဲရှိအကြောင်းအရာများကိုစစ်ဆေးသင့်ကြောင်းမိဘများအားပြောပြသင့်သည်။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ကလေးတစ်ယောက်ကအဲဒီမှာဘာကြောင့်အဲဒီမှာမထည့်တာလဲ - chewing gum, စုတ်ပြဲတွေ၊ နှာခေါင်းထဲကိုလွယ်လွယ်ကူကူသွင်းနိုင်တဲ့ပုတီးတွေ၊ ထိုကဲ့သို့သောနေ့ကလေးထိန်းဌာနနှင့်အုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းများသည်နားလည်။ ပုံမှန်ဖြစ်သည်ကိုထင်ရှားသည်။

သူငယ်တန်းစည်းမျဉ်းများ - ပုံမှန်အငြင်းပွားဖွယ်အခြေအနေများ။

အကြောင်းပြချက်အမျိုးမျိုးရှိသောဆရာများသည်ကလေးအားသူငယ်တန်း၏စည်းကမ်းချက်များကိုရည်ညွှန်း။ ကလေးကိုအုပ်စုထဲမ ၀ င်စေလိုပါ။ သူတို့ဘယ်လောက်မှန်လဲ

၁။ ကောင်လေးကဆံပင်ရှည်တယ်။ မိဘများကဤမော်ဒယ်လ်ဆံပင်ညှပ်ရာသီသည်ရာသီအလိုက်ထိခိုက်မှုဖြစ်သည်ဟုဆိုသည်။ သူနာပြုသည်ဆံပင်ညှပ်ရန်လိုအပ်သည်၊ ၎င်းကိုသန့်ရှင်းရေးစံနှုန်းများကိုလိုက်နာခြင်းဖြင့်လှုံ့ဆော်သည် (သို့သော်အငြင်းပွားမှုများမှာကွဲပြားနိုင်သည်။
တကယ်တော့ကလေးကဆံပင်တိုတာကိုမလုပ်သင့်ဘူးလို့ပြောတယ်။ ရုရှားဥပဒေအရတားမြစ်ထားသောအရာအားလုံးကိုခွင့်ပြုထားသည်။ ထို့အပြင်မိန်းကလေးများနှင့်ပညာရှင်များတွင်ဆံပင်ရှည်ရှိသည်။

၂။ ကာယပညာနှင့်ကခုန်ရန်အတွက်သင်၌ပုံစံတစ်မျိုးလိုအပ်သည်။ သူသည်အခြားအရောင်ရှိသောအားကစားယူနီဖောင်းသို့လာသောအခါသို့မဟုတ်ချက်လူမျိုးများကိုမေ့သွားသောအခါကလေးကိုအတန်းထဲသို့မတက်ခွင့်ပြုခဲ့သည်။
ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဆရာရဲ့လုပ်ရပ်များတရားမဝင်ဖြစ်ကြသည်။ ကလေးအားလုံးအနက်ရောင်ဘောင်းဘီတိုတွေ၊ အဖြူတီရှပ်တွေ၊ သို့သော်ဖော်ပြပြီးသည့်အတိုင်းမူကြိုကျောင်းများအတွက်မဖြစ်မနေဖြည့်စွက်သည့်ပုံစံကိုမထုတ်ပြန်ရသေးပါ။ DOU ၏ပchartိညာဉ်စာတမ်း၌ပင်အဖြူရောင်ခြေစွပ်နှင့်ကျားအတွက်အဝါရောင်အင်္ကျီပုံစံများကိုသတ်မှတ်ထားပါကဤလိုအပ်ချက်များသည်အကြံဥာဏ်သာဖြစ်သည်။ ပြtheနာကိုဖြေရှင်းရန်မန်နေဂျာနှင့်စကားပြောရန်လုံလောက်သည်။

၃။ ဆရာကအခိုင်အမာဆိုသည်မှာဆောင်းရာသီတွင်အုပ်စုရှိကလေးများအားလုံးတင်းကျပ်စွာလမ်းလျှောက်သင့်သည်။ ထိုသို့အခန်းကအရမ်းနွေးကြောင်းအရေးမထားဘူး!
အများအားဖြင့်ကလေးများအားလုံးတင်းမာနေချိန်တွင်သူတို့ကိုလမ်းလျှောက်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ ဒါမှမဟုတ်ဥယျာဉ်မှူးတစ် ဦး ကကလေးငယ်တစ် ဦး ရဲ့ဖျားနာမှုဖြစ်လျှင်သူတို့ဝယ်လိုအားကျလိမ့်မည်ကိုစိုးရိမ်သည်။ မိဘများကိုလည်းနားလည်နိုင်သည်။ မိန်းကလေးများနှင့်အတူအရာအားလုံး ပို၍ ရိုးရှင်းပါသည်။ ထိုယောက်ျားလေးများနှင့်အတူ? ဘောင်းဘီရှည်များနှင့်ဘောင်းဘီရှည်များချွေးထွက်ခြင်းကိုမနှစ်မြို့ပါ။ မိဘများသည်ကလေးထိန်းနှင့်ညှိနှိုင်းရမည်။

သူငယ်တန်းစည်းကမ်းများ - လာရောက်လည်ပတ်သောအစိုးရနှင့်ဆက်စပ်သောပConိပက္ခများ။

သူငယ်သည်သူငယ်တန်း၏စည်းကမ်းများနှင့်သူငယ်တန်းတစ်ခု၏အလုပ်လုပ်ချိန်များနှင့်အညီမူကြိုကျောင်းတက်သည်။ နေ့ရက်များနှင့်အလုပ်ချိန်များကိုမူနေ့ကလေးထိန်းဌာန၏စည်းမျဉ်းများတွင်သတ်မှတ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ - အဖွဲ့အစည်း၏ဒေသဆိုင်ရာပြုမူဆောင်ရွက်မှုများတွင် - ပinိညာဉ်စာတမ်းပါစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်မိဘများနှင့်စာချုပ်ချုပ်ဆိုခြင်း။ ဥယျာဉ်လုပ်သားများအဖို့ကလေးများအားလုံးကိုတင်းကြပ်စွာသတ်မှတ်ထားသောအချိန်တွင်ခေါ်ဆောင်သွားခြင်း၊ သို့သော်မိဘအားလုံးကထိုသို့မလုပ်ခဲ့ကြသောကြောင့်တစ်ခါတစ်ရံအငြင်းပွားဖွယ်အခြေအနေများပေါ်ပေါက်လာသည်။

၁။ ဆရာသည်နာရီဝက်နောက်ကျနေသောကလေးကိုလက်မခံပါ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ပညာတတ်၏လုပ်ရပ်များတရားမျှတဖြစ်ကြသည်။

ပထမ ဦး ဆုံးအနေဖြင့်နံနက်ခင်း reception ည့်ခံခြင်းကိုများသောအားဖြင့်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပညာရှင်နှင့် တွဲဖက်၍ ပြုလုပ်သည်။ သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းများအရသတ်မှတ်ထားသောဖျားနာနေသောကလေးငယ်များသို့မဟုတ်ရောဂါရှိကြောင်းသံသယရှိသောကလေးငယ်များကိုလက်မခံသင့်ပါ။ အချိန်မီမရောက်ရှိသေးသောကလေးတစ် ဦး သည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုကိုပျက်ကွက်ပြီး၎င်းသည်ကူးစက်ပျံ့နှံ့မှုကို ဦး တည်စေနိုင်ပြီးကလေးများသည်သူငယ်တန်းတွင်မကြာခဏဖျားနာလေ့ရှိသည်။

ဒုတိယအချက်မှာမည်သည့်အသက်အရွယ်မဆိုအုပ်စုများတွင်လေ့ကျင့်ခန်းပါ။ ပူနွေးသောရာသီ၌ - လမ်းပေါ်မှာ, ရာသီဥတုဆိုးရွားအတွက် - အားကစားရုံ၌တည်၏။ နောက်ကျသောကလေးငယ်တစ် ဦး သည်လေ့ကျင့်ခန်းကိုလက်လွတ်သွားလိမ့်မည်သို့မဟုတ်ပညာပေးသူနှင့်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လုံးကိုအာရုံပျံ့လွင့်စေလိမ့်မည်။

တတိယအချက်မှာဥယျာဉ်အတွင်းရှိဥယျာဉ်သို့လာရောက်သည့်ကလေးအရေအတွက်သည်ဥယျာဉ်အတွင်းရှိကလေးအစားအစာနှင့်မီးဖိုချောင်တွင်ပြင်ဆင်ထားသည့်အစားအစာပမာဏကိုတွက်ချက်သည်။ နှောင်းပိုင်းကလေးသည်အပိုအပိုဆောင်းဂျုံယာဂု၊ ဟင်းချိုသို့မဟုတ်အာလူးကြော်တို့ကိုတွေ့လိမ့်မည်ဆိုလျှင်ထုတ်ကုန်နှင့်အတူဘာလုပ်ရမည်နည်း။ ပြုတ်ကြက်ဥ၊ cutlets၊ pancakes?

၂။ ကောင်လေးသည်အားကစားခန်းမကိုတစ်ပတ်လျှင်နှစ်ကြိမ်၊ ၁၀ း ၀၀ မှ ၁၂ း ၀၀ အထိသွားသည်။ ဆရာများကကလေးကိုလက်ခံရန်ငြင်းဆန်သည်။ ယခင်အမှုအရာနှင့်တူ။ မူကြိုပညာရေးဌာနမှ ၀ န်ထမ်းများ၏လုပ်ရပ်များသည်တရား ၀ င်ဖြစ်သည်။ ဤနည်းအားဖြင့်သူတို့ကိုယ်တိုင်ကာကွယ်နိုင်သည်။ စက်ဝိုင်းတစ်ခုသို့မဟုတ်အပိုင်းကိုလည်ပတ်စဉ်ဒဏ်ရာများရရှိခြင်းသည်ညနေပိုင်းတွင်ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ ဒီနေ့တွင်ကလေးအတွက်ခွင့်ပြုချက်မရှိပါကသူငယ်တန်းမှစည်းကမ်းများအရအားကစားသမားလေး၏ကျန်းမာရေးအတွက်တာဝန်အားလုံးသည်ဆရာများအပေါ်တွင်သာရှိသည်။

ဤပြsolvingနာကိုဖြေရှင်းရန်နည်းလမ်းနှစ်ခုကိုမိဘများအားအကြံပေးနိုင်သည် -
* အပိုင်းသို့သွားသည့်အချိန်ကိုပြောင်းလဲပါ (ညနေပိုင်းသို့နီးကပ်စွာရွှေ့ပါ)
* နေ့၏ပိုမိုပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်သောအနေအထားအတွက်သူငယ်တန်းနှင့်သဘောတူညီချက်တစ်ခုပြုလုပ်ပါ။

၃။ မိဘများသည်ကလေးအားအိပ်ရာဝင်ချိန်သို့ခေါ်ဆောင်သွားပြီး၊ မည်သည့်အချိန်တွင်မဆိုကလေးအားယူပိုင်ခွင့်ရှိသည်ဟုရှင်းပြပြီး၊
များသောအားဖြင့်မိဘများသည်ကလေးအားခေါ်ယူရန်လိုအပ်သည့်အချိန်ကိုသာသူငယ်တန်း၏စည်းကမ်းများနှင့် DOE နှင့်ချုပ်ဆိုထားသောစာချုပ်တွင်သတ်မှတ်သည်။ သို့သော်၎င်းတို့သည်ကလေးကိုစောစောစီးစီးယူပိုင်ခွင့်မရှိကြောင်းမည်သည့်နေရာတွင်မဆိုဖော်ပြထားသည်။ ထို့ကြောင့်၎င်းအတွက်မန်နေဂျာသို့မဟုတ်ပညာပေးသူ၏ခွင့်ပြုချက်မလိုအပ်ပါ။ အကယ်၍ သင်သည်ကလေးကိုနေ့လည်စာစားရန်ပုံမှန်ယူလျှင်သူသည်ခေတ္တတည်းခိုသည့်အုပ်စုသို့ပြောင်းရွှေ့နိုင်သည်ကိုပြင်ဆင်ပါ။ ဒေသများစွာ၌သူငယ်တန်းအတွက်တန်းစီကိုဖယ်ရှားနိုင်ရန်ဤလုပ်ထုံးလုပ်နည်းကိုခွင့်ပြုထားသည်။

(၄) ကလေးငယ်သည်ဥယျာဉ်မှသုံးရက်နေခဲ့ရသည်။ သူနာပြုသည်လက်မှတ်လိုအပ်သည်။
ဥပဒေနှင့်သူငယ်တန်းမှစည်းမျဉ်းများအရရောဂါလက္ခဏာပြသည့်ရောဂါ၊ ရောဂါ၏ကြာချိန်၊ ကူးစက်တတ်သောလူနာများနှင့်အဆက်အသွယ်ပြတ်တောက်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်သည့်အချက်အလက်များလိုအပ်သည်။

ရောဂါကူးစက်ပြီးနောက်
* တနင်္ဂနွေနှင့်ရုံးပိတ်ရက်များမှအပနေ့ကလေးထိန်းဌာနတွင်ကလေးမရှိလျှင် ၅ ရက်ကျော်။

(၅) ကလေးငယ်သည်နွေရာသီတစ်လျှောက်ကျေးလက်အိမ်သို့ထွက်သွားသည် (အဖွား၊ အပန်းဖြေစခန်း) ။ မန်နေဂျာသည်သူငယ်တန်း၏စည်းကမ်းများကို ကိုးကား၍ ကျောင်းမတက်သောကြောင့်နှင်ထုတ်ရန်ခြိမ်းခြောက်ခဲ့သည်။
မူကြိုကျောင်းနှင့်သင်ချုပ်ဆိုထားသောစာချုပ်ကိုသေချာဖတ်ပါ။ သင်ကျော်သွားနိုင်သည့်အများဆုံးရက်အရေအတွက်သတ်မှတ်ထားသင့်သည်။ အချို့သောအဖွဲ့အစည်းများတွင် ၇၅ ရက်၊ အခြားတွင် ၉၀ ဖြစ်သည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းများအရသင်သည်ကျောင်းပျက်ကွက်ခြင်း (မိဘခွင့်၊ နိုင်ငံခြားသို့ထွက်ခွာခြင်း၊ ဆေးခန်းအပန်းဖြေစခန်း) စသည်တို့ကို ဦး ခေါင်းသို့လိပ်မူ။ စာတစ်စောင်ရေးရမည်။

နေ့ကလေးထိန်းဌာနစည်းမျဉ်းများ - ၀ င်ခွင့်အရကလေးသည်ဘာလုပ်သင့်သနည်း။

မူလတန်းကြိုကျောင်းတစ်ခုသည်ပြည်နယ်သို့မဟုတ်စည်ပင်သာယာဖြစ်လျှင်ကျောင်း ၀ င်သောအခါကလေး၏အရည်အချင်းအတွက်လိုအပ်ချက်များကိုသတ်မှတ်ပိုင်ခွင့်မရှိပါ။

သို့သော်ပထမ ဦး ဆုံးအဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာအစည်းအဝေးတွင်သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းများအရသင့်ကလေးသည်လွတ်လပ်စွာစားနိုင်ခြင်း၊ (ညစ်ပတ်ခြင်းမရှိစေရန်ခက်ရင်းဇွန်း၊ ဇွန်း၊ ဖန်ခွက်)၊ ကောင်းစွာလမ်းလျှောက်နိုင်ခြင်း၊ အိုးတစ်လုံးတောင်းခံခြင်း၊ အနှီးနှင့်နို့သီးခတ်ခြင်းမရှိဘဲပြုလုပ်သင့်ကြောင်းသင့်အားအကြောင်းကြားလိမ့်မည်။ ဝတ်စားဆင်ယင်ခြင်းနှင့်ဖိနပ်နိုင်စေဖို့။ တစ်ခုချင်းစီတွင်ကိုယ်ပိုင်အမြင်ရှိသည်။

နေ့ကလေးထိန်းဌာနမှ ၀ န်ထမ်းများကကလေးငယ်များကိုအခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများသင်ကြားပေးခြင်းသည်မိဘများ၏တာဝန်ဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ အုပ်စုတစ်ခုတွင်ကလေး ၂၀-၂၅ ရှိပြီး၊ ကလေးများအားလုံးအကူအညီမဲ့လျှင်ဘာဖြစ်မည်နည်း။ မိဘများသည်မတူကွဲပြားစွာစဉ်းစားတွေးခေါ်ကြသည် - သူတို့ကထိုနေရာတွင်သင်ကြားရန်အတွက်သူငယ်တန်းကိုကလေးများအားပေးသည်။

ဆရာသည်ဥယျာဉ်အတွင်းသို့ယူဆောင်လာရန်တင်းကြပ်စွာတားမြစ်ထားသောနို့သီးခေါင်းမရှိလျှင်ကလေးသည်အိပ်ပျော်။ မရပါ။
ရုရှားဥပဒေအရ sanpins သည်ကလေးငယ်တစ် ဦး အား pacifier နှင့်အိပ်ပျော်ခြင်းကိုတားမြစ်ထားသည်။ ထို့အပြင်မိခင်တစ် ဦး သည်ကလေးငယ်ကိုနို့တိုက်ကျွေးနိုင်သည်သို့မဟုတ်အိပ်ရာမဝင်မီနို့ပုံသေနည်းကိုယူဆောင်လာနိုင်သည်။

2. သူငယ်တန်း၌အနှီးကိုအသုံးပြုခြင်းကိုတားမြစ်သည်။
ဟုတ်ပါတယ်, ထိုကဲ့သို့သောလိုအပ်ချက်သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုထဲသို့ထည့်သွင်းရန်တရားမဝင်ဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်မိဘများအနေဖြင့်ပintoိပက္ခမဖြစ်လိုပါကကလေးအား panties ပုံစံအနှီးတစ်ခု ထား၍ တစ်နေ့အိပ်စက်ခြင်းသို့တစ်ချိန်ကစုပ်ယူသောအနှီးများကိုယူဆောင်လာနိုင်သည်။

၃။ ဆရာကအရာရာတိုင်းကိုမိမိတို့ဘာသာလုပ်နိုင်သောကလေးများကိုချီးမွမ်းသည်။ သူတစ်ပါးကိုဥပမာပေးသည်။ အချို့သောအစအနများသည်စိတ်ပူပန်ပြီးရှုပ်ထွေးလာပြီးနောက်ဆုံးတွင်ဥယျာဉ်သို့မသွားရန်ငြင်းဆန်ခဲ့သည်။
ကလေးငယ်ကိုအဆက်မပြတ်အရှက်ခွဲခံရမှသာကလေးသူငယ်အခွင့်အရေးကိုသူချိုးဖောက်ရန်အခွင့်အရေးရှိသည့်စည်းဝေးကြီးရှိကြောင်းပညာပေးကိုသတိပေးပါ။

ကလေးတစ် ဦး ၏ဥယျာဉ်ကိုဝင်ရောက်သည့်အခါ 4. သူတို့ (စမ်းသပ်ပြီး) နေကြသည်။
ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်၊ သူသည်စိတ်ပညာရှင်၊ စကားပြောကုထုံးပညာရှင်များနှင့်တစ် ဦး ချင်းသင်ခန်းစာလိုအပ်သည်ရှိမရှိကိုရှာဖွေရန်ဖြစ်သည်။ သူတို့ကိုယ်သူတို့အားဖြင့်, စမ်းသပ်မှုရလဒ်များမူကြိုကျောင်းဝင်ခွင့်ငြင်းဆန်ရန်အကြောင်းပြချက်မဟုတ်ပါ။

သူငယ်တန်းစည်းမျဉ်းများ - အနည်းဆုံးလိုအပ်သည်။

သူငယ်တန်း၏စည်းမျဉ်းများနှင့်အညီသင်သိပါသလား:
- ကလေးသည်မိမိအဝတ်ကိုဆွဲထားသည့် Locker သည်တစ် ဦး ချင်းစီဖြစ်သင့်သည်။ ကလေးနှစ်ယောက်သို့မဟုတ်ထို့ထက်ပိုသောသော့ခတ်ရန်အသုံးပြုခြင်းကိုတားမြစ်သည်။
- အုပ်စုများတွင်ကလေးများ၏ဖိနပ်နှင့်အဝတ်အထည်များခြောက်သွေ့ရန်အတွက်အခြေအနေများပေးရမည်။
- မိခင်အဝတ်အစားအတွက်သူငယ်တန်းများ၊ အထူးစားပွဲများ၊ ကုလားထိုင်များ၊ ရေစုပ်စက်များနှင့်ဗီရိုများကိုကလေးငယ်များအတွက်ပြောင်းလဲခြင်း၊ ပြောင်းလဲခြင်းနှင့်နို့တိုက်ကျွေးခြင်းများအတွက်လိုအပ်သည်။ စာသား: Marina Panteleeva, ရှေ့နေ karapuzik သူငယ်တန်းဥပဒေကလေး။

4. ကလေးဆံပင်ပုံစံ

ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံများကိုပုံစံပြုခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက်ဆံပင်ပုံစံများကိုပြုလုပ်သည့်အဆင့်နှင့်အတူတူဖြစ်သည်။ သို့သော်ဤပုံစံတွင်ကလေး၏အသက်နှင့်စိတ်ပညာ၏အခြေခံလက္ခဏာများအပေါ် အခြေခံ၍ တင်းကျပ်သောလိုအပ်ချက်များကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာသောကန့်သတ်ချက်များသို့မဟုတ်ဖြည့်စွက်မှုများပါ ၀ င်သည်။ ကလေးများအတွက်ဆံပင်ပုံစံများကိုပုံစံပြုသည့်အခါသူ၏ကြီးထွားမှု၊ သန့်ရှင်းမှုနှင့်သင်ကြားရေးဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များကိုမတူညီသောအချိန်ကာလများတွင်ကလေး၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပညာကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။

ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံသည်လှပပြီးအဆင်ပြေသင့်သည်။ ၎င်းသည်ကလေးကိုအလှဆင်။ ရွှင်လန်းမှုပေးသင့်သည်၊ ကလေး၏ကိုယ်ခန္ဓာ၏ကောင်းမွန်သောဇီဝကမ္မဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအထောက်အကူပြုသည်၊ လူငယ်များ၏ဗေဒပညာကိုမြှင့်တင်သင့်သည်။

ခေတ်သစ်ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံများ (ပုံ ၁၀၉၊ ၁၁၀) သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသောဆံပင်ပုံစံကဲ့သို့ပင်ထူးခြားသောဖက်ရှင်ပြောင်းလဲမှုများမခံပါ။ ၎င်းတို့သည်များသောအားဖြင့်၎င်းတို့၏ဥပဒေများဖြစ်သည်။ ဆံပင်ပုံစံ (အဓိကအားဖြင့်ဆံပင်ညှပ်ခြင်းကိုဆိုလိုသည်)၊ ၎င်း၏ပုံသဏ္,ာန်၊ ဆံပင်အရှည်ကို၎င်းတို့နှင့်သက်ဆိုင်သည့်သက်ဆိုင်ရာဝိသေသလက္ခဏာများဖြင့်လူနေမှုပုံစံစသည့်ပြောင်းလဲမှုနှင့်ကလေး၏အသွင်အပြင်တစ်ခုလုံးကအဓိကဆုံးဖြတ်သည်။ ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူငယ်များအတွက်ဆံပင်ပုံစံများမှအပကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံများသည်အများအားဖြင့်တည်ငြိမ်သည် (သူတို့ကဖက်ရှင်နှင့်တိုက်ဆိုင်လျှင်သို့မဟုတ်တိုက်ဆိုင်နိုင်သည်) ။ ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံများတွင်အရွယ်ရောက်ပြီးသောဖက်ရှင်ခေတ်ရေစီးကြောင်းအချို့ကိုထင်ဟပ်ဖော်ပြသင့်သည်။ သို့သော်ကလေး၏အသက်အရွယ်နှင့်လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာအချက်များအပေါ်တွင်မူတည်သည်။

သင်္ဘောသဖန်းပင်။ 109. မိန်းကလေးများအတွက်ခေတ်သစ်ဆံပင်ပုံစံ

ဖက်ရှင်၏လွှမ်းမိုးမှုသည်အလွန်ငယ်ရွယ်သောအရွယ်တွင်ဆံပင်ညှပ်ခြင်းတွင်မရှိချေ။ ထို့နောက်ကြီးထွားမှု၊ လူနေမှုပုံစံစတဲ့နှင့်စိတ်ဝင်စားမှုများပြောင်းလဲခြင်းနှင့်ကလေး၏ဆံပင်ပုံစံသည်ပြောင်းလဲသွားပြီးခေတ်သစ်ဖက်ရှင်၏အသွင်အပြင်များစတင်ပေါ်ပေါက်လာသည်။

သင်္ဘောသဖန်းပင်။ ယောက်ျားလေးများအတွက်ခေတ်သစ်ဆံပင်ပုံစံ

ကလေးသူငယ်များကျောင်းတွင်စိတ်ဝင်စားမှုများပြားလာသည်။ တာ ၀ န်များပေါ်လာသည်။ အလုပ်နှင့်အားကစားသည်ဘ ၀ တွင်သိသာထင်ရှားသည့်နေရာတစ်ခုသို့စတင်ဝင်ရောက်လာသည်။ ဆံပင်ပုံစံသည်အပြောင်းအလဲဖြစ်သည့်ပုံစံ၏တီထွင်မှုသို့မဟုတ်တီထွင်မှုတွင်ဖက်ရှင်ခေတ်ရေစီးကြောင်းကိုထင်ဟပ်နေသည်။

အထက်တန်းကျောင်းသားများ၏ဆံပင်ပုံစံများတွင်ဖက်ရှင်ပုံစံများကို ပို၍ ပင်ဖော်ပြသင့်သည်၊ ဆံပင်ညှပ်သမားတစ် ဦး မှဖန်တီးထားသည့်ဤဆံပင်ပုံစံများသည်ဗေဒအမြင်အရပညာရေးအခန်းကဏ္ role မှပါဝင်သင့်သည်။

အထူးသဖြင့်ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံတွင်ဖက်ရှင်သည်ဖက်ရှင်ဆံပင်ပုံစံကိုအသုံးပြုခြင်းပုံစံဖြင့်ထင်ဟပ်သည်၊ ၎င်းသည်အသံအတိုးအကျယ်နှင့်စုစုပေါင်းဆံပင်အရှည်ရှိဖက်ရှင်ကျသည့် silhouette များရရှိရန်ဖြစ်နိုင်ခြေကိုများစွာဆုံးဖြတ်သည်။ သို့သော်တစ်ခုသို့မဟုတ်တစ်ခု (ဖက်ရှင်သို့မဟုတ်ဖက်ရှင်မကျသော) ဆံပင်ညှပ်နည်းစနစ်ကိုရွေးချယ်ခြင်းသည်ကလေး၏အသက်အရွယ်၏လက္ခဏာများကြောင့်လည်းဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူငယ်ယောက်ျားလေးများ (မိန်းကလေးများ) ၏ဆံပင်ပုံစံများအတွက်ကတ်ကြေးနှင့်တိတိကျကျပုံဖော်ထားသည့်ဆံပင်ပုံစံကိုသာအသုံးပြုခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ငယ်ရွယ်သောကလေးများအတွက်ဤဆံပင်ပုံစံသည်အလွန်ငြီးငွေ့ဖွယ်ကောင်းသည်။

ငယ်ရွယ်သောအသက်အရွယ်အုပ်စုများ၏ကလေးများအတွက်ဆံပင်ပုံစံများကိုတည်ဆောက်ရာတွင်ရိုးရာ၊ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်သော (ပိုမိုမြန်ဆန်သော) နည်းနည်း၊ တိကျမှုနည်းသောနည်းစနစ်များ (ရိုးရှင်းသောအနားသတ်ခြင်း၊ လက်ချောင်းများပေါ်တွင်ဆံပင်ညှပ်ခြင်း) ကိုအသုံးပြုခြင်းသည်ပိုမိုသင့်လျော်သည်။

ဆံပင်ညှပ်၏စုစုပေါင်းအရှည်သည်ကလေး၏အသက်အပေါ် မူတည်၍ ဆံပင်အရှည်အတွက်ဖက်ရှင်မဟုတ်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်လူငယ်ယောက်ျားလေးများသည်ဆံပင်ပုံစံကိုဒီဇိုင်းဆွဲသင့်ပြီးခေါင်း၏အောက်ပိုင်းရှိဆံပင်တိုသည်။ ဤအုပ်စုရှိကလေးများ၏အသက်နှင့်သက်ဆိုင်သောအင်္ဂါရပ်များ (လှုပ်ရှားမှုများစွာ) သည်တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းမှုအကြောင်းပြချက်ကြောင့်ဆံပင်ရှည်ကို ဦး ခေါင်း၏နောက်ကျောဘက်ခြမ်းတွင်အထူးသဖြင့်နွေရာသီတွင်ချန်လှပ်ထားခြင်းကိုခွင့်မပြုပါ။ ငယ်ရွယ်သောမိန်းကလေးများအတွက်ဆံပင်ပုံစံများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအဓိကထားလမ်းညွှန်သည်။ တူညီသောအချက်များမှာခေါင်း၏နောက်ဖက်ရှိဆံပင်တို။ ဖြတ်တောက်ခြင်း (သို့) တစ်ဝက်အရှည်ဖြတ်တောက်ခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ လိုအပ်ပါက၊ လှပသောဆံပင်ပုံစံ၊ လေး, စသည်တို့

ယေဘုယျအားဖြင့်ကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံကိုအထူးသဖြင့်ငယ်ရွယ်သောအသက်အရွယ်အုပ်စုများအတွက်ပုံစံပြုရာတွင်အသုံးဝင်မှု၊ အဆင်ပြေမှု၊ တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းမှုဆိုင်ရာအချက်များထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ဤအသက်အရွယ်အုပ်စုများ၏ကလေးများသည်သူတို့၏ဆံပင်ပုံစံကိုသပ်ရပ်စွာထိန်းသိမ်းနိုင်ခြင်းမရှိသေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

တစ် ဦး ချင်းမော်ဒယ်လ်အတွက်တိကျသောကလေးများ၏ဆံပင်ပုံစံကိုတည်ဆောက်ရာတွင်မိဘများ၏အခန်းကဏ္beကိုသတိပြုသင့်သည်။ မိဘအချို့သည် ၄ ​​င်းတို့၏ကလေးအား“ ရုပ်သေး” အဖြစ်မြင်ချင်သည်သို့မဟုတ်သူ့ကိုခေတ်မှီသောအရွယ်ရောက်ပြီးဆံပင်ညှပ်သူအဖြစ်ဖြစ်စေလိုကြသည်။ ထိုသို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်ဖြစ်ပေါ်သောအခြေအနေအမျိုးမျိုးတွင်မိဘများ၏အမိန့်ကိုလျှော့ချရန်အခွင့်အလမ်းများကိုရှာဖွေသင့်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောဝိရောဓိများကိုမည်သို့မည်ပုံဖြေရှင်းမည်နည်း၊ ဆံပင်ညှပ်သမားသည်သူ၏အတွေ့အကြုံနှင့်အခြေအနေကိုသာပြောပြနိုင်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင်၊ ဖက်ရှင်အရွယ်ရောက်ပြီးသောဆံပင်ပုံစံတစ်မျိုးအစားအခြား၊ အတော်လေးဖက်ရှင်ကျသော်လည်းကလေးအားအသုံးပြုရန် ပို၍ သင့်လျော်သည်ကိုပြောခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ဆံပင်ပုံစံ၏အလှဆင် ("ရုပ်သေး") ပုံစံရရန်လူကြီးများအတွက်ထုံးစံဖြစ်သကဲ့သို့ curlers အပေါ်ဆံပင်လေကိုမလိုအပ်ပါဘူး, ဒါပေမယ့်နေ့စဉ်အသက်တာ၌များသောအားဖြင့်အများကြီးစောင့်ရှောက်မှုမလိုအပ်ပါဘူးနှင့်ကြီးမားသောဆံပင်ကောက်ကောက်စေရန်, ရှင်းရှင်းလင်းလင်းအလှဆင်ဖြစ်ကြောင်းပုံစံများကိုပေးနိုင်ပါသည်, ဒါပေမယ့်တစ်ချိန်တည်းမှာအတော်လေးအလှဆင် ကလေးများ (သဘာဝ) ။

သက်တမ်းအင်္ဂါရပ်များသည်ဘန်တိုအရှည်အတွက်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ချိန်ညှိချက်များကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ မူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းကျောင်းသားများ၏လူနေမှုပုံစံစတဲ့လက္ခဏာများ (အားကစား၊ စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းတွင် ဦး ဆောင်မှုအနေအထား) သည်တိုတောင်းသောသို့မဟုတ်အလတ်စားရှည်ဘန်းများကိုအကြံပြုသည်။ အထက်တန်းကျောင်းတွင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများအရဘန်းများသည်ဖက်ရှင်ဆန်သောမျှော်လင့်ချက်များကြောင့်သို့မဟုတ်ရှည်လျားသောနဖူးပေါ်တွင်အသက်အရွယ်နှင့်ဆက်စပ်သောဝက်ခြံဖုံးခြင်းများကိုစဉ်းစားခြင်းကြောင့်သော်လည်းကောင်းရှည်လျားသည်။ ၎င်းကိုဖြတ်တောက်သည့်အခါထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။

သူတို့အနေဖြင့်ဆံပင်ပုံစံများကိုတစ် ဦး ချင်းစီပြုလုပ်သည့်အခါဤအသက်အရွယ်အုပ်စုမှကိုယ်စားလှယ်များနှင့်ပြaနာများစွာရှိသည်ကိုသတိပြုသင့်သည်။ သူတို့သည်လက်ရှိဖက်ရှင်ကိုအထူးထူးခြားသည့်နည်းဖြင့်ဖတ်ရှုခြင်း၊ တရားဝင်ဘက်တွင်အများဆုံးအာရုံစိုက်ခြင်းနှင့်ပုံကြီးချဲ့ခြင်းကဲ့သို့သောပုံသဏ္asာန်ကိုဖော်ပြခြင်းတို့ကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါကြောင့်အသေးစိတ်၏သဘောသဘာဝ။

အထက်ဖော်ပြပါဥပမာများသည်အသက်အရွယ်နှင့်ဆက်စပ်သောအကြောင်းအချက်များ၊ အသက်အရွယ်တစ်ခုချင်းစီအတွက်မွေးရာပါစိတ်ပညာ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ၊ ကလေးငယ်များအတွက်ဆံပင်ပုံစံများပြုလုပ်ရာတွင်အဆင်ပြေလွယ်ကူမှု၊ တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းမှုစသည်တို့ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းသို့မဟုတ်မဟုတ်ပါကဆံပင်ပုံစံတစ်မျိုးကိုပုံစံပြုခြင်းသည်လူကြီးများအတွက်ဆံပင်ပုံစံပြုခြင်းကဲ့သို့အဆင့်များအတူတူဖြစ်သည်။ , တူညီတဲ့ sequence ကိုအတွက်ရရှိသော, ယခင်ကဤစာအုပ်တွင်ဆွေးနွေးခဲ့ကြသောထိုဥပဒေများနှင့်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုနာခံ။

ကျောင်းဆံပင်ပုံစံအတွက်အခြေခံလိုအပ်ချက်များ

ကျောင်းအတွက်ရိုးရှင်းသောဆံပင်ပုံစံများနှင့်ပတ်သက်သောအခြေခံလိုအပ်ချက်များစွာရှိပါသည်။

• သပ်သပ်ရပ်ရပ်။ ဆံပင်ပုံစံသည်တရားဝင်ဖြစ်သင့်သည်။ ဒီinရိယာ၌ disheveled နှင့် sloppy မသင့်လျော်သော,

• အဆင်ပြေ။ နေရာချခြင်းသည်ကျောင်းလုပ်ငန်းစဉ်မှအာရုံပျံ့လွင့်ခြင်းမဖြစ်သင့်ပါ။

အကယ်၍ မိန်းကလေးသည် Bangs ကိုသာဝတ်လေ့ရှိပါကသူမ၏အရှည်ကိုပုံမှန်စစ်ဆေးရန်လိုအပ်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးသို့မဟုတ်သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင် ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမပြုသင့်ပါ။

• ပုံစံထုတ်ကုန်အနည်းဆုံးပမာဏ။ ကလေးများ၏ဆံပင်တွင်ထိုကဲ့သို့သောပစ္စည်းမျိုးမရှိလျှင် ပို၍ ကောင်းသည်။ အလွန်အကျွံအမြှုပ်များနှင့်အရောင်တင်ဆီများသည်ကျောင်းအတွင်းအလွန်အမင်းမသင့်တော်သလိုသာမကထိခိုက်လွယ်သော ဦး ရေပြားအပေါ်လည်းမတည့်မှုတုံ့ပြန်မှုများဖြစ်စေနိုင်သည်။
• ဆံပင်ထိန်းသိမ်းမှု။ သူတို့ဟာအမြဲသန့်ရှင်းပြီးဖြီးဖြန်းထားသင့်တယ်။ ဒီနေရာမှာသူတို့ကို sloppiness နှင့်စောင့်ရှောက်မှုမရှိခြင်းလက်မခံနိုင်သည်။

ကျောင်းသည်ဗဟုသုတရှိသည့်နေရာဖြစ်ပြီးသင်၏ဆံပင်ကိုပြသရန်အခွင့်အရေးမရှိပါ။ ထို့ကြောင့်ပိုင်ရှင်ကိုယ်တိုင်သို့မဟုတ်ပတ်ဝန်းကျင်ရှိကျောင်းသားများကိုသူမ၏အကူအညီဖြင့်ပညာရေးဖြစ်စဉ်မှအာရုံပြောင်းရန်အကြံပြုခြင်းမရှိပါ။

• ကြာရှည်ခံမှု။ကျောင်းဆံပင်ပုံစံသည်ကျောင်းတက်သည့်နေ့ကုန်ဆုံးချိန်အထိ၊ အားလပ်ချိန်များတွင်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးသင်ခန်းစာများနှင့်တက်ကြွသောဂိမ်းများကိုမှန်မှန်လွှဲပြောင်းပေးသင့်သည်။
• ဆက်စပ်ပစ္စည်းများ၏အလယ်အလတ်အကြောင်းအရာ။ တောက်ပသောဆံပင်နှင့်လေးတို့သည်ကျောင်းသားများ၏နေ့စဉ်ဘ ၀ တွင်မဟုတ်ဘဲအခမ်းအနားတွင်သင့်လျော်သည်။ ကျောင်းတွင်အာရုံစူးစိုက်မှုမဖြစ်စေနိုင်သောရိုးရှင်းသောဆံပင်ညှပ်များနှင့် elastic bands များကိုရွေးချယ်ခြင်းသည်ပိုကောင်းသည်။

မူလတန်းကျောင်းကျောင်းသားများအတွက်ပုံစံ

အငယ်ကျောင်းသည် ၁ တန်းမှ ၄ တန်းအထိကျောင်းတက်ပြီးမိန်းကလေးအတွက်အရေးကြီးသောအဆင့်ဖြစ်သည်။ ဤနေရာတွင်သူမသည်အခြားသူများနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ရန်၊ သတင်းအချက်အလက်အသစ်များကိုလေ့လာသင်ယူရန်၊

မူလတန်းကျောင်းမှဆံပင်ပုံစံများကိုဖန်တီးရန်လွယ်ကူပြီးကောင်းစွာပြင်ဆင်ထားသင့်သည်။ ဒါကအမေရဲ့နံနက်အချိန်ကိုသက်သာစေမှာဖြစ်ပြီး၊ သင်ခန်းစာပြီးဆုံးတဲ့အထိပုံစံကိုဆက်လက်တည်မြဲစေမှာပါ။

အသုံးအများဆုံးနှင့်အလွယ်ကူဆုံးရွေးချယ်မှုမှာ ponytail ဖန်တီးရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ဆံပင်ရှည်နှင့်အလတ်စားအရှည်များတွင်အသုံးပြုနိုင်သည်။ ထို့အပြင်တစ်နေ့တာအတွင်းကလေးငယ်ကဒီဆံပင်ကိုလွတ်လပ်စွာဆွဲထုတ်နိုင်သည်။

ပညတ္တိကျမ်း၌အဘယ်သို့ရှိသနည်း

ဖက်ဒရယ်ဥပဒေ“ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းတွင်ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်၍” (အမှတ် ၂၇၃-FZ) ရှိသည်။ ဤဥပဒေသည်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများကိုကျောင်းသားများ၏အသွင်အပြင်နှင့်ပတ်သက်သည့်လိုအပ်ချက်များကိုတည်ဆောက်ရန်အခွင့်အရေးပေးသည်။ ၎င်းသည်အထူးသဖြင့်ကျောင်းဝတ်စုံများ (အပိုဒ် ၃၈) နှင့်သက်ဆိုင်သည်။

ဆံပင်ပုံစံတွေကော။ ဒါကအဓိကအချက်ပဲ။

ပညတ္တိကျမ်းကကျောင်းသားများ၏ဆံပင်ပုံစံကိုမည်သို့ပုံဖော်မည်ဆိုသည်ကိုမဖော်ပြထားပါ။ ဆိုလိုသည်မှာကျောင်းသည်ကျောင်းသားများအနေဖြင့်မည်သည့်ဆံပင်ပုံစံများကိုဝတ်ဆင်ရမည်ကိုသတ်မှတ်ပိုင်ခွင့်မရှိပါ။ ဆိုလိုသည်မှာကလေးများသည်မည်သည့်ဆံပင်နှင့်မဆိုကျောင်းတက်နိုင်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောနှင့်အတူသော်လည်း!

အခြားတစ်ဖက်တွင်, ဥပဒေကတိုက်ရိုက်ညွှန်ပြသောကျောင်းသူလေးရဲ့အဝတ်အစား၏စီးပွားရေးပုံစံ, သက်ဆိုင်ရာဆံပင်ယူဆတယ်, သင်သဘောတူသလား ထို့ကြောင့်, ကျောင်းများနေဆဲအချို့သောကန့်သတ်ထားကြ၏။ ပြီးတော့သူတို့ကဒီကန့်သတ်ချက်တွေကိုသူတို့ရဲ့ဒေသဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းတွေမှာပြpres္ဌာန်းတယ်

ကျွန်ုပ်၏သမီးလေ့လာနေသည့်ကျောင်းတွင်၊ ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများနှင့်သက်ဆိုင်သောစည်းမျဉ်းဥပဒေကို“ ကျောင်းဝတ်စုံနှင့်ကျောင်းသားများ၏အသွင်အပြင်ဆိုင်ရာစည်းမျဉ်း” ဟုခေါ်သည်။ ဤပြprovision္ဌာန်းချက်ကိုကျောင်းတစ်ခုတည်းကသာလက်မခံပါ။ မိဘများ၊ ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများ၏ထင်မြင်ချက်များကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်။

ဒီစာရွက်စာတမ်းကိုဘယ်မှာရှာရမလဲ။ ကျောင်း၏တရားဝင်ဝက်ဘ်ဆိုက်တွင် အင်တာနက်ပေါ်တွင် ၀ ဘ်ဆိုဒ်တစ်ခုရှိရန်ကျောင်းတစ်ကျောင်းလိုအပ်သည်။

ကျောင်းလိုအပ်ချက်များ

ဆံပင်နှင့်ပတ်သက်သည့်ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်း၏“ ကျောင်းဝတ်စုံကျောင်းဝတ်စုံနှင့်ကျောင်းသားများ၏အသွင်အပြင်ဆိုင်ရာစည်းမျဉ်း” တွင်ပြောထားသည်မှာ -

သင်ဒါကိုဘယ်လိုကြိုက်သလဲ ကျနော့်အမြင်မှာတော့ပုံမှန်, လုံလောက်သောလိုအပ်ချက်များကို။ သငျသညျ, ကျစ်, hairpins အသုံးပြုယောက်ျားလေးများအချိန်မီဖြတ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်အရာရာတိုင်းဟာလုံးဝမရှင်းပါဘူး ဥပမာ -“ သာမန်ထက်” ကဘာလဲ။ ငါ၌သာလွန်ထူးကဲသောသဘောတရားတစ်ခုရှိနိုင်၏၊ ဆရာတွင်ဒုတိယနှင့်ကလေးတွင်တတိယရှိသည်။

မိဘလိုအပ်ချက်များ

လူတိုင်းအတွက်စကားပြောတာကကြောက်စရာပဲ။ သို့သော်ကျွန်ုပ်သည်မိဘများ၏ကိုယ်စားလှယ်အနေဖြင့်ဆံပင်ပုံစံအတွက်လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်စွက်ရန်ကြိုးစားလိမ့်မည်။

1. သင်ယူမှုကို ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိစေရ။ အကယ်၍ ပေါက်ကွဲမှုဖြစ်လျှင်၎င်းသည်မျက်စိထဲသို့မဝင်သင့်ပါ။ သူတို့ကဒီအမြင်အာရုံကိုအကျိုးသက်ရောက်တာကအကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမဟုတ်ဘူးလို့ပြောတယ်။
2. ၎င်းသည်လုံခြုံမှုရှိသင့်သည်၊ အထူးသဖြင့်ကာယပညာနှင့်နည်းပညာသင်ခန်းစာများဖြစ်သည်။ မည်သူမျှသူတို့၏လှပသောဆံပင်ကောက်ကောက်များကိုကော်နှင့်ကာထားရန်ကာယပညာသင်ခန်းစာနှင့်အမြစ်တွယ်နေသောအရက်ဆိုင်များတွင်မြှုပ်နှံလိုခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။
3. သူမသည်လှပပြီးသပ်သပ်ရပ်ရပ်ရှိရမည်။
4. သူမသည်သင့်တော်သောကလေးတစ်ယောက်လိုဖြစ်ရမည်။
5. (မိန်းကလေးများအတွက်) ဆံပင်ပုံစံတစ်မျိုးတည်ဆောက်ခြင်းသည်ရိုးရှင်းပြီးမြန်ဆန်သင့်သည်။ နံနက်ယံ၌ကျစ်လစ်သိပ်သည်းရန်အချိန်မရှိ။
6. စာသင်ချိန်အဆုံးတွင်ကလေးကသပ်သပ်ရပ်ရပ်ကြည့်နေရန်အတွက်ဆံပင်ပုံစံသည်ယုံကြည်စိတ်ချရသင့်သည်။

ဒါကျွန်တော့်အမြင်ပါ သင်၏လိုအပ်ချက်များကိုသိရှိရန်စိတ်ဝင်စားစရာဖြစ်လိမ့်မည်။ စာရင်းကိုဖြည့်လို့ရမလား ဒါမှမဟုတ်ပစ္စည်းတစ်ခုခုကိုဖယ်ထုတ်ဖို့လိုအပ်တယ်လို့ယူဆတယ်။ မှတ်ချက်များအတွက်ရေးပါ

ကျောင်းသားလိုအပ်ချက်များ

အခုဒီဆံပင်ပုံစံကိုဝတ်ဆင်မယ့်သူတွေရဲ့လိုအပ်ချက်တွေနဲ့အကျွမ်းတ ၀ င်ရှိဖို့အဆိုပြုထားပါတယ်။ ဒါကငါတို့ကလေးငယ်တွေပါ။ ငါထင်မြင်ချက်စစ်တမ်းကောက်ယူမှုအနည်းငယ်ပြုလုပ်ခဲ့ပြီးလက်ရှိတွင်အသက် ၁၀ နှစ်အရွယ်သမီးအလက်ထရာနှင့်သူမ၏အတန်းဖော်များပါ ၀ င်ခဲ့သည်။ ကလေးများအတွက်ဆံပင်ပုံစံဖြစ်ရန်အရေးကြီးသည်မှာ -

ထိုလိုအပ်ချက်များကိုကျေနပ်ဖို့လွယ်ကူပါတယ်။

အကယ်၍ မိန်းကလေးများတွင်ဆံပင်ရှည်နေလျှင်ကျစ်ကြိုးနှင့်အမြီးများသည်ယနေ့ခေတ်တွင်လှပပြီးခေတ်မီသည်။

ဆံပင်ညှပ်ညှပ်ညှပ်များနှင့်ခေါင်းစည်းများသည်အလယ်အလတ်ဆံပင်ပိုင်ရှင်၏အကူအညီကိုရရှိလိမ့်မည်။

ကောင်းပြီယောက်ျားလေးတွေအတွက်လက်ဝှေ့ထိုးနည်း၊ လက်ဝှေ့ထိုးနည်းနဲ့ကနေဒါကိုရပြီ။ လှပသော၊ ပုံမှန်မဟုတ်သောနှင့်ဖက်ရှင်ကျသောဆံပင်အလှပြုပြင်သူများရှိသည်။

ကံကောင်းထောက်မစွာပင်မူလတန်းကျောင်းတွင်ကလေးအများစုသည်မိဘများ၏ထင်မြင်ချက်များကိုယုံကြည်ပြီးဆရာများနှင့်ပtoိပက္ခဖြစ်ရန်မကြိုးစားကြပါ။ အနည်းဆုံးတော့ငါဟာဘယ်တော့မှမကြားဖူးဘူး။ ပထမတန်းဒါမှမဟုတ်ဒုတိယတန်းကသူဟာကိုယ့်ကိုယ်ကိုအဝတ်အချည်းစည်းဖြစ်စေတယ်၊

ကလေးသူငယ်အချို့နှင့်အတူ၊ ဤအရာအားလုံးသည်အလယ်တန်းအတန်းများတွင်၊ တံခါးသို့ကူးပြောင်းသွားသည့်အသက်အရွယ်ရောက်လာချိန်၌ဖြစ်ပျက်လိမ့်မည်။ ထို့နောက်ဆံပင်ပုံစံသည်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းသို့မဟုတ်ဆန္ဒပြခြင်းကိရိယာတစ်ခုဖြစ်လာသည်။

ပြီးတော့ကျောင်းတွင်သူသည်ခေါင်းပေါ်တွင်ရောင်စုံလှောင်ပြောင်ထားသောလှောင်ပြောင်သရော်ခြင်းနှင့်ထိတ်လန့်တုန်လှုပ်ခြင်းတို့ဖြင့်ပေါ်လာပြီးနောက်ကျောင်းသားသည်ပြproblemsနာများနှင့်ရင်ဆိုင်ရသည်။ ဆရာများနှင့်ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးများကကလေးငယ်သည်မိမိကိုယ်ကိုစည်းစနစ်ကျစေသည်ဟုအခိုင်အမာပြောဆိုသည်။ ဆိုလိုသည်မှာသူတို့သည်ကျောင်း၌မွေးစားသည့်စံသတ်မှတ်ချက်ဆိုင်ရာလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၏လိုအပ်ချက်များကိုကျောင်းသားအားဖြည့်ဆည်းပေးရန်လိုအပ်သည်။ ကလေးကသဘောမတူရင်ဘာဖြစ်မလဲ။

ကျောင်းလိုအပ်ချက်များကိုဖောက်ဖျက်ခြင်းအတွက်အပြစ်ပေးခြင်း

ကျွန်ုပ်သည်ကျောင်းတွင်ကလေး၏“ မှားယွင်းသောဆံပင်ပုံစံ” ကြောင့်သင်ယူခြင်းကိုတားဆီးရန်အခွင့်အရေးမရှိကြောင်းချက်ချင်းပြောရမည်။

သို့သော်“ ပညာရေးဆိုင်ရာ” ဥပဒေ၏ပုဒ်မ ၄၃ အရဒေသဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းများကိုချိုးဖောက်ခြင်းအတွက်ကျောင်းသားအားစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးနည်းလမ်းများအသုံးပြုနိုင်သည်။

နှုတ်ယူခြင်းသည်အလွန်အစွမ်းထက်သည့်အတိုင်းအတာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်အခြားမည်သည့်အရာကမျှမကူညီသောအခါအသုံးပြုသည် ကျောင်းသား၏အပြုအမူသည်အခြားကျောင်းသားများနှင့်ကျောင်း ၀ န်ထမ်းများ၏ဘဝနှင့်ကျန်းမာရေးကိုစတင်ခြိမ်းခြောက်လာသောအခါ။ ဆံပင်ပုံစံသည်အခြားသူများ၏အသက်နှင့်ကျန်းမာရေးကိုခြိမ်းခြောက်နိုင်ပါသလား။ ဒါမဖြစ်နိုင်ဘူး ဒါကြောင့်သူမအတွက်တော့သူတို့ထုတ်ပယ်ခံရမှာမဟုတ်ဘူး။ ထို့အပြင်သင်သည်အသက် ၁၅ နှစ်မပြည့်သေးသောသူများအားထုတ်ပယ်ခြင်းကဲ့သို့သောအတိုင်းအတာတစ်ခုအထိပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခြင်းကိုမပြုလုပ်နိုင်ပါ။

ယခုအစမူလတန်းကျောင်းသားများ၏မိဘများအနေနှင့်ကျွန်ုပ်တို့အတွက်သတင်းကောင်းဖြစ်သည်။

မူလတန်းအထွေထွေပညာရေးပရိုဂရမ်တွင်ပါ ၀ င်သောကျောင်းသားများအားစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းမှုအစီအမံများကိုအသုံးမပြုနိုင်ပါ။

ဤသည်ကိုရှင်းလင်းစွာဖော်ပြထားသည်။ ဤစကားများပြီးနောက်မည်သူတစ် ဦး တစ်ယောက်က“ Hurray!” ဟုကြွေးကြော်လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ နှင့်ကလေးကိုအိပ်ချင်နေသော shaggy ပုံစံဖြင့်ကျောင်းသို့မပို့ပါ။

သင့်အကြောင်းကျွန်ုပ်မသိပါ၊ သို့သော်ကျွန်ုပ်၏ကလေးများသပ်သပ်ရပ်ရပ်ကြည့်ရှုသည့်အခါ၊ အရာခပ်သိမ်းသည်ယူနီဖောင်းနှင့်အဆင်တန်ဆာများ၊ မျက်လုံးများ၊ ပါးစပ်များ၊ မျက်နှာများတို့တွင်မည်သည့်အရာကမှ ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်မည်မဟုတ်ပါ။

နံနက်တိုင်းအလက်ဇန္ဒြာနဲ့မင်းတို့ဆက်သွယ်ကြတယ်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည်ရိုးရှင်းသောမြန်ဆန်လှပသောကျောင်းဆံပင်ပုံစံများအတွက်ရွေးချယ်စရာများစွာရှိသည်။ သူတို့အကြောင်းကိုသီးခြားဆောင်းပါးတစ်ခုမှာပြောပြဖို့သေချာစေပါ။

Artem ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ သူကပုံမှန်ဆံပင်ပုံစံတိုလေးရှိတယ်၊ ဒါကြောင့်သင့်ဆံပင်ကိုသန့်ရှင်းအောင်ဖြီးဖို့လုံလောက်တယ်။ ထိုအမှုအားဖြင့်၎င်း၊ ဒီတစ်ခါလည်းပထမ ဦး ဆုံးအတန်းမီငါတို့ပိုပြီးစိတ်ဝင်စားဖို့တစ်ခုခုလုပ်ပါလိမ့်မယ်။ ဗီဒီယိုမှာလိုပဲဆံပင်ညှပ်တာကိုကျွန်တော်အရမ်းကြိုက်တယ်။ ကျနော့်အမြင်တွင်တစ် ဦး ကအလွန်ကြီးစွာသော option ကို။ ပုံမှန်မဟုတ်သော၊

သူငယ်ချင်းများ၊ အကယ်၍ သင့်တွင်ဆောင်းပါး၏ခေါင်းစဉ်ကိုထပ်ဖြည့်ပါကဝေဖန်သုံးသပ်သူများအတွက်ကဏ္ to ကိုသင်ကြိုဆိုသည်။ သင်၏ထင်မြင်ချက်များ၊ မှတ်ချက်များ၊ အကြံပြုချက်များအတွက်ကျေးဇူးတင်ပါသည်။

အမြီးနှင့်ဇာကျစ်

ဒီဆံပင်ပုံစံကိုဖန်တီးရန်သင်သည်သရဖူareaရိယာတွင်ဆံပင်စုဆောင်းရန်နှင့်မမြင်ရသောရာဘာကြိုးဖြင့်ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ထို့နောက်အမြီးမှကြိုးတစ်ချောင်းကိုယူပြီးလျှင် pigtail ကိုကြိုးချည်ပါ။ သူမသည်ထို့နောက် elastic ကျော်သူ့ကိုယ်သူခြုံ။ အကယ်၍ အရှည်ကခွင့်ပြုလျှင်၎င်းကိုစက်ဝိုင်းများစွာဖြင့်ခြုံနိုင်သည်။

ဤသည်ဖက်ရှင်နှင့်အံ့မခန်း, ဒါပေမယ့်မဟုတ်ဘဲလောကီဆံပင်ဖြစ်ပါတယ်။ ၎င်းသည်ဆွဲဆောင်မှုရှိသောရုပ်ဆင်းသဏ္ဌာန်ရှိရုံသာမကတစ်နေ့လုံးယက်ခြင်းကိုလည်းမပြုလုပ်ပါ။ ထို့ကြောင့်မိဘများကယင်းကိုဂရုပြုသင့်သည်။

၎င်းကိုပြုလုပ်ရန်သင်သည်သင်၏ ဦး ခေါင်းထိပ်တွင်ဆံပင်မျှင်တစ်ပင် (သေးငယ်သည့် ponytail) တစ်ခုကိုယူပြီးလျှင်¼အပိုင်းမှခွဲထုတ်ပြီးစည်ပင်စတင်ပါ။ ယက်လုပ်ခြင်းဖြစ်စဉ်တွင်အပြင်ဘက်ရှိသော့ခလောက်များကိုပုံမှန်ဖမ်းယူသင့်သည်။

ယက်လုပ်ခြင်းသည်စက်ဝိုင်းတစ်ခုတွင်ဖြစ်ပျက်ပြီး၎င်းအဆုံးကိုရော်ဘာကြိုးသေးသေးလေးတစ်ခုဖြင့်တပ်ဆင်ပြီးကျည်အတွင်း၌ပုန်းအောင်းနေသည်။ "ခရု" သည်နေ့ရက်တိုင်းတွင်အသုံးပြုရန်သင့်လျော်ပြီးဖဲကြိုးများသို့မဟုတ်ပုတီးဖြင့်အလှဆင်ပါကအားလပ်ရက်များတွင်သင့်လျော်သည်။

Malvink ဆံပင်ပုံစံပြုလုပ်ရန်ဆံပင်ကိုတူညီသောအပိုင်းနှစ်ပိုင်းခွဲပါ။ သူတို့တစ် ဦး ချင်းစီမှကြိုးတစ်ချောင်းကိုလည်ပင်းတွင်တပ်ဆင်ပြီး tourniquet သို့လှည့်သည်။

အကယ်၍ မိန်းကလေး၏ဆံပင်သည်အထူထူလျှင်၊ သင်သည်ထိုကဲ့သို့သောဆွဲကြိုး ၃-၄ ခုကိုလုပ်နိုင်သည်၊ အမျိုးမျိုးအနေဖြင့်၎င်းတို့ကို pigtails ဖြင့်အစားထိုးနိုင်သည်။

ဆယ်ကျော်သက်မိန်းကလေးများအတွက်ရွေးချယ်စရာများ

မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်မိန်းကလေးများအတွက်အရေးတကြီးလိုအပ်သည့်ဆံပင်ပုံစံများမှာအထုပ်အပိုးများနှင့်ကျစ်များပေါ်တွင်အခြေခံသည့်ပုံစံဖြစ်သည်။ ယက်လုပ်ခြင်းသည်လွန်ခဲ့သောနှစ်အနည်းငယ်အတွင်းအထူးသက်ဆိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်အင်တာနက်ပေါ်တွင်အဆင့်ဆင့်ညွှန်ကြားချက်များပါသောအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများစွာကိုသင်ရှာဖွေနိုင်သည်။ ကျစ်များကို အခြေခံ၍ ကျောင်းဆံပင်ပုံစံအများအပြားရှိသည်။

• spikelet
• ထုထည်ကျစ် (အတွင်းပိုင်းယက်လုပ်ခြင်း),
• လျှို့ဝှက်အကြံပေးချက်များနှင့်အတူဘုရားကျောင်းမှာ pigtails နှစ်ခု
• ဂန္ကျစ်
• နဖူးမှ ဦး ခေါင်း၏နောက်ကျောအထိရက်လုပ်သောပြင်သစ်ချည်သားများ။

အထူးသဖြင့်သက်ဆိုင်ရာနှင့်ဖက်ရှင်ရွေးစရာတစ်ခုသည်သပ်သပ်ရပ်ရပ်အစုအဝေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ သူသည်စတိုင်ကျသည့်အပြင်ဆံပင်ပုံစံတစ်မျိုးဖန်တီးရန်အနည်းဆုံးအချိန်နှင့်စွမ်းရည်လိုအပ်သည်။ ဒါဟာလုံးများနှင့်အထူး roller နှင့်အတူဖန်တီးရန်အလွန်လွယ်ကူသည်။

ရောင်ခြည်ကိုစုစည်းရန်, သင်သည် ponytail ပြုလုပ်ရန်နှင့်သွားဖုံးထိပ်ပေါ်ရှိအထူးဒိုးနပ်ပုံသဏ္shapedာန်ကိုတင်ရန်လိုအပ်သည်။ ထို့နောက်ဆံပင် strands များကိုဒီ roller ပေါ်တွင်ပတ်ပြီးသူတို့တစ်ခုချင်းစီကို hairpins ဖြင့်ပြုပြင်သည်။

အထက်တန်းကျောင်းသားများအတွက်ဆံပင်ပုံစံ

အထက်တန်းကျောင်းသည်အလွန်အငြင်းပွားဖွယ်ကာလဖြစ်သည်။ တစ်ဖက်တွင်ကျောင်းသားများသည်လေးလံသောအလုပ်များ၊ စာမေးပွဲများနှင့် ၀ င်ရောက်လာခြင်းကြောင့်ဆံပင်ညှပ်ရန်ခွန်အားနှင့်အချိန်မရှိကြပါ၊ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ၊ ကလေးငယ်များစိတ်ကျေနပ်မှုရလိုသောဆန္ဒနှင့်ဆန္ဒများရှိသည်။

ဆံပင်ပုံစံများသည်ဖက်ရှင်ကျ။ ဆွဲဆောင်မှု ရှိ၍ ရိုးရှင်းလွယ်ကူပြီးမြန်ဆန်စွာလုပ်ဆောင်သင့်သည်မှာအလုပ်များသောကျောင်းဘဝ၏ရလဒ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ လူကြိုက်အများဆုံးရွေးချယ်မှုများတွင် volumetric bundle နှင့်ဂရိနှင့်ပြင်သစ်အရောင်များကို အခြေခံ၍ ဖန်တီးထားသည့်ပုံစံများပါဝင်သည်။

Volumetric ရောင်ခြည်

၎င်းကိုဖန်တီးရန်အလွယ်ကူဆုံးနည်းမှာသင်လုံးနှင့်ရာဘာကြိုးများလိုအပ်သည်။ ၎င်း၏အဖွဲ့အစည်းသည်မည်သည့်အရှည်ဖြင့်ဆံပင်ပေါ်တွင်မဆိုဖြစ်နိုင်သည်။ ရလဒ်အနေဖြင့်အနည်းငယ်ပေါ့ပေါ့တန်တန် ထပ်မံ၍ မှတ်စုများထပ်တိုးရန်သာအထောက်အကူပြုလိမ့်မည်။ ၎င်းတွင်အောက်ပါအဆင့်များပါဝင်သည် -

ဆံပင်ကိုခိုင်ခံ့စေသောအိမ်သုံးမျက်နှာဖုံးများ - ရေးစပ်သီကုံးမှုနှင့်ချက်ပြုတ်နည်းများ

ဘဲဥပုံမျက်နှာအတွက်အမျိုးသားဆံပင်ညှပ်ခြင်းရွေးချယ်စရာများအကြောင်းဒီမှာဖတ်ပါ

1. ဆံပင်ကိုဂေါ်ဖီထုပ်ထဲဂရုတစိုက်စုဆောင်းပြီး elastic band ဖြင့်တပ်ဆင်သည်။
2. ဖြီးထားသောကြိုးမျှင်များကိုအစုအဝေးတစ်ခုသို့လိမ်လည်ခြင်းသို့မဟုတ်ကျစ်သို့ထည်သွင်းခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့နောက်သူသည်ရော်ဘာကြိုးဖြင့်ပတ်ထားသည်။
3. ရရှိသောရလဒ်ကိုမမြင်ရအောင် သုံး၍ သေချာစွာမှတ်တမ်းတင်ထားသည်။
4. အနည်းငယ်ပေါ့လျော့မှုရရှိရန်အတွက်ကြိုးသို့မဟုတ်ချည်များကိုပိုမိုလွတ်လပ်စွာလုပ်နိုင်သည်။

ကျစ် -based ပုံစံ

ပြင်သစ်သို့မဟုတ်ဂရိကျစ်များပေါ်တွင်အခြေခံဒီဇိုင်းဖန်တီးရာတွင်လုံလောက်သောထိရောက်သောရလဒ်ရရှိသည်။

နဖူးတွင်ရှိသောကျစ်များကိုနဖူးတွင်တောက်ပစွာအခြောက်မွှေးသို့မဟုတ်ပြန်လည်ထူထူပေါက်သောအမြစ်များကိုဖုံးကွယ်နိုင်သည် (ဆေးဆိုးသောဆံပင်တွင်) ။

ဖက်ရှင်ကျပြီးအလွန်ကြော့ရှင်းသောဒီဇိုင်းကိုဖန်တီးရန်အတွက်သင်သည်သရဖူareaရိယာရှိဆံပင်၏သေးငယ်သည့်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကိုယူပြီး၎င်းမှအခမဲ့ကျည်များကိုရက်လုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ အများအပြားယက်လုပ်ပြီးနောက်, ကတစ် ဦး အပိုဆောင်းကမ်းနားလမ်းတစ်လျှောက်တွင်နှစ်ဖက်ကနေယူနှင့်ဘုံကျစ်သို့ယက်ဖြစ်ပါတယ်။ နောက်တဖန်ပုံမှန်အတိုင်းရက်လုပ်ခြင်းဆက်လက်။ တူညီတဲ့လုပ်ရပ်များ 2-3 ကြိမ်ထက်ပိုထွက်သယ်ဆောင်နေကြသည်။ လုပ်ငန်းစဉ်၏အဆုံးတွင်ကျစ်ကျစ်လစ်သိပ်သည်းသို့မဟုတ်ကြိုးအနည်းငယ်ကိုဆွဲထုတ်နိုင်သည်။ ပုံစံသည်ကြာရှည်ခံရန်အတွက်အရောင်တင်ဆီနှင့်ရလဒ်ထွက်သည်။

မိန်းကလေးတစ် ဦး အတွက်လှပသောကျောင်းမှဆံပင်ပုံစံတစ်မျိုးဖန်တီးခြင်းဥပမာကိုအောက်ဖော်ပြပါဗီဒီယိုတွင်ကြည့်ပါ

နိဂုံး

ကျောင်းဆံပင်ပုံစံရွေးခြင်းသည်အလွန်တစ် ဦး ချင်းလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။ သူကသူ့ကိုယ်ပိုင် ဦး စားပေး, ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်း၏လိုအပ်ချက်များ, သူ့ကိုယ်ပိုင်စတိုင်နှင့်ဖက်ရှင်ခေတ်ရေစီးကြောင်းအားဖြင့်ပဲ့ထိန်းသင့်ပါတယ်။ ဆံပင်ပုံစံသည်လက်တွေ့ကျပြီးပုံကိုဖြည့်စွက်သင့်သော်လည်းလူတိုင်း၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ ဘွဲ့လွန် 4 အတန်းအတွက်ဆံပင်ပုံစံများနှင့်အကျွမ်းတဝင်ရှိရန်ကျွန်ုပ်တို့အကြံပြုပါသည်။